《禮記·學(xué)記》
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發(fā)慮憲,求善良,足以謏聞,不足以動眾;就賢體遠,足以動眾,未足以化民。君子如欲化民成俗,其必由學(xué)乎!
玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。是故古之王者建國君民,教學(xué)為先?!秲睹吩唬骸改罱K始典于學(xué)?!蛊浯酥^乎!
雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也,故曰:教學(xué)相長也?!秲睹吩唬骸笇W(xué)學(xué)半?!蛊浯酥^乎!
古之教者,家有塾,黨有庠,術(shù)有序,國有學(xué)。比年入學(xué),中年考校。一年視離經(jīng)辨志,三年視敬業(yè)樂群,五年視博習(xí)親師,七年視論學(xué)取友,謂之小成;九年知類通達,強立而不反,謂之大成。夫然后足以化民易俗,近者說服,而遠者懷之,此大學(xué)之道也。《記》曰:「蛾子時術(shù)之?!蛊浯酥^乎!
大學(xué)始教,皮弁祭菜,示敬道也;《宵雅》肄三,官其始也;入學(xué)鼓篋,孫其業(yè)也;夏楚二物,收其威也;未卜禘不視學(xué),游其志也;時觀而弗語,存其心也;幼者聽而弗問,學(xué)不躐等也。此七者,教之大倫也?!队洝吩唬骸阜矊W(xué)官先事,士先志。」其此之謂乎!
大學(xué)之教也時,教必有正業(yè),退息必有居。學(xué),不學(xué)操縵,不能安弦;不學(xué)博依,不能安《詩》;不學(xué)雜服,不能安禮;不興其藝,不能樂學(xué)。故君子之于學(xué)也,藏焉,修焉,息焉,游焉。夫然,故安其學(xué)而親其師,樂其友而信其道。是以雖離師輔而不反也?!秲睹吩唬骸妇磳O務(wù)時敏,厥修乃來?!蛊浯酥^乎!
今之教者,呻其占畢,多其訊,言及于數(shù),進而不顧其安,使人不由其誠,教人不盡其材;其施之也悖,其求之也佛。夫然,故隱其學(xué)而疾其師,苦其難而不知其益也,雖終其業(yè),其去之必速。教之不刑,其此之由乎!
大學(xué)之法,禁于未發(fā)之謂豫,當其可之謂時,不陵節(jié)而施之謂孫,相觀而善之謂摩。此四者,教之所由興也。
發(fā)然后禁,則捍格而不勝;時過然后學(xué),則勤苦而難成;雜施而不孫,則壞亂而不修;獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞;燕朋逆其師;燕辟廢其學(xué)。此六者,教之所由廢也。
君子既知教之所由興,又知教之所由廢,然后可以為人師也。故君子之教喻也,道而弗牽,強而弗抑,開而弗達。道而弗牽則和,強而弗抑則易,開而弗達則思;和易以思,可謂善喻矣。
學(xué)者有四失,教者必知之。人之學(xué)也,或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,長善而救其失者也。
善歌者,使人繼其聲;善教者,使人繼其志。其言也約而達,微而臧,罕譬而喻,可謂繼志矣。
君子知至學(xué)之難易,而知其美惡,然后能博喻;能博喻然后能為師;能為師然后能為長;能為長然后能為君。故師也者,所以學(xué)為君也。是故擇師不可不慎也?!队洝吩唬骸溉跛拇ㄆ鋷??!勾酥^乎!
凡學(xué)之道,嚴師為難。師嚴然后道尊,道尊然后民知敬學(xué)。是故君之所不臣于其臣者二:當其為尸則弗臣也,當其為師則弗臣也。大學(xué)之禮,雖詔于天子,無北面;所以尊師也。
善學(xué)者,師逸而功倍,又從而庸之;不善學(xué)者,師勤而功半,又從而怨之。善問者,如攻堅木,先其易者,后其節(jié)目,及其久也,相說以解;不善問者反此。善待問者,如撞鐘,叩之以小者則小鳴,叩之以大者則大鳴,待其從容,然后盡其聲;不善答問者反此。此皆進學(xué)之道也。
記問之學(xué),不足以為人師。必也聽語乎,力不能問,然后語之;語之而不知,雖舍之可也。
良冶之子,必學(xué)為裘;良弓之子,必學(xué)為箕;始駕者反之,車在馬前。君子察于此三者,可以有志于學(xué)矣。
古之學(xué)者:比物丑類。鼓無當于五聲,五聲弗得不和。水無當于五色,五色弗得不章。學(xué)無當于五官。五官弗得不治。師無當于五服,五服弗得不親。
君子曰:大德不官,大道不器,大信不約,大時不齊。察于此四者,可以有志于學(xué)矣。
三王之祭川也,皆先河而后海;或源也,或委也。此之謂務(wù)本。
『禮記章節(jié)目錄』
禮記 學(xué)記譯文
(執(zhí)政者)發(fā)布政令,征求品德善良(的人士輔佐自己),可以得到小小的聲譽,不能夠聳動群眾的聽聞;(如果他們)接近賢明之士,親近和自己疏遠的人,可以聳動群眾的聽聞,但不能起到教化百姓的…詳情
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